Por medio de este proyecto se pretende usar los medios de comunicación no solo en el aula, sino también en toda la institución, para fortalecer los procesos comunicativos al interior del colegio logrando una relación reciproca entre medios de comunicación/educación y asegurando  un aprendizaje al interior de la institución de forma clara, entretenida y con una metodología que llegue tanto a los jóvenes como la niñez. Cada uno de los actores de esta institución educativa se vera beneficiado a partir de estos procesos.


Los estudiantes normalistas, son niños que oscilan en una edad promedio de 5 a 12 años, de los grados primero y quinto de primaria correspondientes a la jornada de la tarde, procedentes en su mayoría de la ciudad de Neiva y la mayoría de estos pertenecen al estrato 2, luego en el 1, seguido por el 3 y un menor porcentaje de estos estudiantes pertenece al estrato cuatro. La mayoría de estos estudiantes residen en barrios como Alfonso López, Siglo XXI, San Carlos, Loma de la cruz, la catleya, la independencia, Américas, los parques y las brisas la mayoría de los barrios de la comuna 8. 

Los estudiantes de la Normal se interesan mucho por materias como las matemáticas y lenguaje, aunque falta reforzar la competencia de la comprensión de  lectura, puesto que algunos de los alumnos no tienen hábitos continuos de esta actividad y tienen dificultades relacionadas con materias en las que se debe interpretar, argumentar y proponer, a partir de una lectura.   Los estudiantes de la Normal son jóvenes que tienen una gran atracción por los cuentos, las fabulas,  las historietas, pues en los talleres con ellos se ha utilizado metodología donde se incluyen los géneros anteriores y se le suma el teatro.

Las enfermedades que más los aquejan son las de carácter viral, la anemia y las afecciones visuales. Los factores que causan el enojo de los niños son que los fastidien, le pongan sobrenombres,, que no los escuchen al hablar, que los maltraten físicamente  cuando tienen que hacer tareas y no entienden y los conflictos entre hermanos; expresan su desagrado con nostalgia, impaciencia, apatía y mal genio, y se ponen felices cuando logran que los quieran, cuando comparten con la familia, cuando viajan, y juegan. La televisión  (programas infantiles, dibujos animados, programas culturales, científicos y las novelas) es el consumo cultural que prefieren los niños seguida por los videojuegos y la radio  (utilizada por los niños principalmente para escuchar música reguetón). Los niños tienen en el concepto de sí mismos, que son buenos, inteligentes, amables,  responsables, dinámicos, amigables y buenos estudiantes.

Los estudiantes de la Escuela Normal Superior son muy activos, con una gran capacidad de recepción y apropiación de las actividades escolares, admiran en gran medida a sus maestras y las ven como personas fundamentales en la educación que se les ofrece, como amigas más que como personas que solo les transmiten conocimientos. Estos niños son muy respetuosos y su trato para con nosotros trae grandes contenidos de ternura.

Loa estudiantes sienten gusto por los juegos de campo abierto donde comparten con los vecinos de la cuadra y los juegos electrónicos. Los estudiantes admiran a las profesoras, el rector, la coordinadora y  a sus compañeros de clase. Los imaginarios futuros de los niños corresponden a ser educadores (profesores), doctores, militares, deportistas y  en menor cantidad veterinarios, periodistas e ingenieros.

En su ambiente familiar, se destacan que comparten actividades como ver televisión, ir de paseo, visitar un familiar y reuniones familiares.

Los profesores de la institución se verían de igual forma muy beneficiados puesto que contarían con un medio necesario y estratégico (los medios de comunicación) para asegurar que los alumnos entiendan  plenamente las asignaturas  y temas tratados durante las clases. Sin duda el hecho de que los medios de comunicación ingresen al aula de clases y sea utilizado como una herramienta pedagógica por cada maestro por medio de metodologías que llamen la atención de los alumnos y generen recordación en ellos, facilitara en gran medida la enseñanza que imparten los maestros.

Las profesoras involucradas al proyecto cuentan con mucha experiencia en el campo de la educación.

YOLIMA GARCIA MONJE – grado primero A

•    Nació el 20 de enero de 1974 en la ciudad de Neiva
•    Casada
•    Realizó el bachillerato en el colegio INEM – 1990
•    Licenciada en artes escénicas de la Universidad Surcolombiana – 1997
•    Grado de escalafón 7
•    Entro a trabajar a la normal el 11 de julio de 2005 y es especialista en arte escénica.
•    Anterior a la Normal tiene una experiencia laboral de ocho años en diferentes colegios          como el Colegio Básico Mauricio Sánchez  García, el Colegio Básico Candido Leguizamo; y en organizaciones como COMFAMILIAR del Huila y la ONG ASOCOMINH (asociación comunitaria integral del Huila) desempeñándose en los campos de danza y teatro.

CLARA MILENA GOMEZ VALDERRAMA – grado cuarto C

•    Nació el 11 de febrero  de 1965 en Tello – Huila
•    Realizó el bachillerato en la Escuela Normal Nacional de Gigante – 1984, es maestra normalista.
•    Tiene un pregrado en administración educativa  en la Universidad Surcolombiana – 1990; tiene una especialización en comunicación y creatividad para la docencia;  además es Abogada de la Universidad Cooperativa de Colombia.
•    Grado de escalafón 12
•    Ingresó al plantel educativo el 13 de febrero de 2002.
•    Tiene experiencia anterior a la Normal en el Centro Docente  Francisca Barrera de Perdomo como docente de apoyo pedagógica; en el colegio Ángel Maria Paredes como docente de todas las áreas.

GLORIA MARIA ALVIS RODRIGUEZ – cuarto A

•    Nació en Viotá el 30 de septiembre de 1961.
•    Es bachiller pedagógico de la escuela Normal Nuestra Señora de la sabiduría – 1981.
•    Tiene un pregrado en Administración Educativa en la Universidad Surcolombiana – 1995; tiene una especialización en comunicación y creatividad para la docencia.
•    Grado de escalafón 13.
•    Ingresó a la Normal el 19 de febrero de 2003.
•    En su experiencia laboral se encuentra que trabajo en la Escuela Normal Indígena de Mitú – Vaupés  como coordinadora de disciplina, en el Centro educativo La Fiscala, en Bogotá en el área de primaria; Colegio El Socorro de Fontibón donde duró 3 años, enseñando todas las áreas en cuarto y quinto  y en el Centro Docente Timanco en Neiva donde duró 12 años dictando todas las áreas en primaria.

FULVIA BELTRAN LEON – coordinadora

•    Nació el 22 de junio de 1956 en Neiva.
•    Es bachiller académico del Colegio Francisco de Paula Santander
•    Su pregrado es en Administración Educativa en la Universidad Surcolombiana – 1982, tiene un Magíster en Administración Educativa con énfasis en planeación – convenio USCO – UNIVALLE – 1993; un Diplomado en áreas tiflotécnicas de la Universidad Surcolombia – 2002.
•    Grado de escalafón 14
•    Ingresó a la institución el 17 de enero de 2006.
•    Su experiencia laboral anterior a la Normal de 24 años, la ha realizado en los siguientes colegios; Colegio Nacional Santa Librada como coordinadora de convivencia en bachillerato, Institución Educativa Enrique Olaya Herrera como coordinadora de preescolar a noveno; Colegio Básico Gabino Charry coordinadora general de preescolar a noveno y en el Centro Docente Helena Lara de Cuellar como directora.